高中思想政治课课本是以马克思主义中国化的理论成果为指导思想编撰的,具有很强的理论性、政治性、综合性。高中阶段要落实好立德树人的根本任务,培养合格的社会主义建设者和接班人,就必须在高中思想政治课教学上下功夫。要想实现对高中生核心素养的培养,除了要运用好教材之外,更要开发应用好高中思想政治课课程资源以更好提升高中思想政治课教学效果。习近平总书记在多次讲话中都指出了红色资源的重要地位,提及要用好红色资源、传承好红色基因。我国红色资源类型丰富多样,具有多样性、意识形态性、民族独特性。它蕴含着爱国主义教化、理想信念导向、榜样示范的教育功能。如果将红色资源应用到高中思想政治课教学中将有助于立德树人根本任务更好地实现,为此本文旨在探究高中思想政治课教学中如何对红色资源加以应用,从而更好地实现该课程教学目标。本文采用文献分析研究法、比较分析法和案例分析法。首先,梳理了高中思想政治课中对红色资源应用的国内外研究现状。其次,对红色资源的概念、特征、分类进行了阐述。结合高中思想政治课教材特点及红色资源的特征,找到两则之间的切合点,论证了红色资源是可作高中思想政治课的优质课程资源。再次,为了更好发挥红色资源的教育价值,实现对高中生进行思想政治教育的效果。通过对教材的研读、课堂教学的实地观察找到对红色资源进行应用是具有丰富课程资源、帮助高中生核心素养养成以及活动型课程构建的可行性。最后,基于以上分析提出了在高中思想政治课教学中对红色资源应用时应该遵循开放性与独特性相结合原则、理论性与实践性相结合原则、活动性与目的性相结合原则、教育与自我教育相结合原则。由此从教学设计、课堂教学、实践教学三个层次给出了具体应用路径思考。并以必修四《哲学与文化》第三单元《文化传承与创新》中的第三框题第二目《弘扬中华民族精神》为例给出了对红色资源应用的案例。