语言的使用和理解都与语境密不可分,对外汉语教材中涉及的注释、练习等许多方面都离不开语境。本文以教材《博雅汉语》为研究对象,通过对该教材中的注释进行穷尽式调查和分析,探究教材注释中由于语境设置而导致的问题,并提出能够解决的相应建议。首先,本文结合实际和学习的经历,介绍了本文选题的缘由、研究目的、研究价值及其研究方法,并对研究的核心理论进行了综述,着重讨论了有关语境与注释的定义和研究现状;然后对教材中注释进行逐一穷尽式研究,设计调查问卷,实施调查访问并分析调查结果;最后就教材中发现的注释语境设置问题进行详细分析,发现注释语境存在失效、缺失、模糊等问题,并提出设置完整语境、教师和学生参与语境创设等具体的解决对策,希望能够对对外汉语教材编写和教学提供一定的帮助和借鉴。