在日常生活中,作为执行功能的一种,任务转换能力是够保证人们灵活地随着环境的变化对任务进行转换的能力。在任务转换过程中所涉及到的认知过程是对任务转换研究重点,对于任务转换的研究表明任务转换需要多个不同的认知过程在不同的时间段中协同参与。线索任务范式通过对于任务出现前线索是否提供即将出现任务的信息,把任务转换过程能够区分为两个部分,分别是任务出现前的准备过程以及任务出现后的事后调节过程。任务出现前的准备过程是通过线索提供了足够的转换信息引起的,这个过程是内源性的,个体根据线索信息改变当前目标并且主动调动认知资源对转换信息进行持续维持,为即将出现的任务转换做准备,具体表现为从工作记忆中检索即将出现任务的任务集以及抑制之前任务的任务集。当线索无法提供任务转换的信息时,个体无法通过变化的情境信息获得任务转换的信息,只能通过在刺激物出现时调用注意资源对刺激物的特征进行捕捉并且进行快速的检索,同时抑制无关刺激物带来的干扰作用。这两个过程被认为是认知控制的两种不同方面在任务转换上的实例化。根据认知控制的双机制框架,线索信息引起目标改变驱动的准备过程对应的是主动控制部分,而任务出现后由任务刺激引起的事后调节过程称为反应控制部分。主动控制与反应控制过程具有相似的大脑活动机制,额顶网络区域中的侧前额皮层是这两种控制模式的核心区域。当认知控制需求产生时,侧前额叶皮层通过不同频段的神经振荡活动把周边的脑区联系起来在认知控制中协同作用,其中4-7Hz的theta频段活动在主动控制以及反应控制过程中发挥重要的作用。对于这两种认知控制机制的研究中较少研究是通过在任务转换过程中对这种控制进行实例化的方式进行区分,因此本研究使用了两种方式在任务转换过程中对主动控制以及反应控制进行区分,第一种是通过在个体在测量工作记忆容量的操作广度任务对个体工作记忆容量高低进行分组,并且比较他们在线索任务范式下对于主动控制以及反应控制在任务转换中的表现的差异,从而得出两种控制模式对于工作记忆容量的依赖程度。第二种方式则是通过使用神经反馈这一种无创大脑刺激方式对健康个体额顶网络的theta频段连接进行上调训练,这是一种通过把大脑活动信号以各种感官形式呈现给训练个体生成形实时反馈,在多次训练中使得个体能够在反馈信号中学习对于大脑活动信号进行自我调节的过程。基于额顶网络theta频段在两种控制模式上的作用,本研究对比了线索任务范式中两种控制模式的表现在theta频段连接训练后的训练效果差异,从而获得这两种控制模式对于theta频段依赖程度的差异。在研究一中,使用了反应时、正确率以及考虑了速度准确性权衡的bin分数计算转换代价以及时频转换的ERSP结果表明高工作记忆容量组相比低工作记忆容量组,在主动控制的过程中具有更好的表现,而两组在反应控制上则没有出现显著的表现差异。高工作记忆容量在主动控制中对应转换信息以及任务信息的过程中都比反应控制组具有更高的额顶theta频段活动,因此通过研究一的结果可以证明在任务转换中主动控制对于工作记忆的依赖程度高于反应控制,这种更高的工作记忆依赖可能是基于主动控制比反应控制中更需要工作记忆的参与,它反映了高工作记忆容量组在主动控制过程中具有更高的任务集检索效率。在研究二中,对额顶网络theta频段连接的神经反馈训练结果表明在线索任务范式中,主动控制以及反应控制的表现都能够通过神经反馈训练而获得提高,而反应控制在theta频段上调的神经反馈训练中比主动控制具有更高的提升幅度。反应控制对于theta频段上调更为敏感可能是由于更为短暂以及需要更高认知负荷的反应控制需要作为信息沟通基础的theta频段连接提供更多的信息量,从而能够在短暂作用的时间内提高表现。而主动控制相对而言比反应控制的认知负荷较低,并且是以持续的方式进行,因此theta频段需要在短时间内信息量的提高可能比不上反应控制的模式,它需要theta频段活动在主动控制期间保持更为稳定的连接。因此theta频段活动的上调能够直接提高反应控制的表现,而对于主动控制的影响则较为平缓。除此以外,该研究还意外发现了以非额顶网络上行alpha频段作为训练目标信号的也提高了反应控制的表现,并且与实验组一样提高了反应控制过程中theta频段的活动,这种情况可能是由于在反应控制中,需要广泛上行alpha连接参与干扰抑制功能在神经反馈中得到了提高,从而导致反应控制表现的优化。研究一与研究二的结果都表明在任务转换过程中,主动控制以及反应控制能够通过高低工作记忆容量等个体特征差异以及额顶网络theta频段的神经反馈训练等非个体特征差异进行区分。