体育舞蹈可以分为两大类,一共十种舞种,适合各种群体练习,所以很多人都喜欢它。一个体育活动发展的优劣,关键在于是否有可靠的人才队伍。归根结底,是对孩子的塑造。童年是他们个性化和身心健康发展的关键环节,也是他们记忆能力、模仿能力、洞察力和逻辑思维能力发展的重要环节。体育舞蹈面向儿童的发展是当代教育的主要内容。与其相应的课程内容、教学策略和课程目标在体育舞蹈教学中都很重要。因此,健全、规范的课堂教学显得尤为重要。本文以贵阳各县区儿童体育舞蹈培训机构为研究对象,根据参考资料、问卷调查、数据分析等多种研究措施,对培训学校的课堂教学进行分析。发现存在以下问题:一是师资力量不足,男女教师比例失衡,培训管理制度不健全,缺乏终身学习的核心理念。二是男女学生比例不平衡,导致男女生之间的搭配存在诸多问题。三是课程内容不够系统健全,存在一定错误,培训学校课程目标没有确立,教材内容没有统一。第四,教师的教学策略传统刻板,教学方法比较简单。第五,培训学校的教师大多在课堂教学中选择较多的教学组织形式即整体课堂教学,教学组织形式并不丰富多彩。六是课堂教学场所还存在不完善之处。针对以上6个方面的问题,本论文提出了改进贵阳市少儿体育舞蹈培训机构课堂教学的对策。一是加大舞蹈教师专业能力以及教学水平的培养力度。二是转变大家的理念,鼓励男生也参加体育舞蹈项目,平衡学生性别比例。三是让教师根据课程内容制定符合儿童自身发展规律和特点的课程标准。教学过程中需要规范和改进教案设计。四是根据儿童自身特点,采用新颖、有目的、合理的教学模式,实现课堂教学目标。五是有效选择教学组织形式,根据不同年龄段学生的特点和不同班组,建立不同的组织形式。六是贵阳培训学校应增设形体训练房,加强多媒体系统设备的配置。