中国高等教育的跨越式发展和中国宏观经济形势的变化对中国传统的就业教育提出了严峻的挑战,人们对创业素质教育的关心达到了前所未有的程度,对当代大学生的创业素质的养成也提出了更高的要求。大学生创业素质教育作为以提高学生的创业素质为核心的一种教育形式,是高校实施素质教育的有机组成部分。如何发挥创业素质教育应有的作用,更好地培养大学生的创业素质,成了我们当前急需解决的问题之一。本文探讨了高校开展创业素质教育的具体研究路径,期望能对高校今后创业素质教育的开展有所助益。本文主体分为七个部分：第一部分为引言,介绍了本研究的迫切性和重要性、价值意义、研究思路和研究方法以及创新点与不足；第二部分为大学生创业素质教育的研究现状,通过分别我国高校大学生创业素质教育的起源与变革、理论研究现状和实践模式进行了探讨,展开了关于大学生创业素质教育的讨论；第三部分为创业素质教育的科学内涵,主要是通过科学定位、研究成果、现实要求和可行路径这四个方面展开讨论；第四部分为大学生创业素质教育存在的问题及成因分析,创业素质教育存在的误区主要有认识上的误区、师资不足、教学体系不完善、支持体系不健全,并对其进行了成因分析；第五部分为创业素质教育的路径探索,这部分结合了国外高校创业素质教育的模式及启示和我国国情,提出的路径为第一课堂与第二课堂的有机结合、构建创业基本知识与基本技能、提升师资水平合理设计绩效考评体系；第六部分为构建创业课程模块优化知识结构的路径探索,主要从高校不同专业学生对创业知识的需求特点、设置以学科群核心知识为集合的创业课程、创业课程模块教育的难点分析和实践路径研究这四方面展开讨论和研究；第七部分是网络创业实践平台的路径探索,提出了网络创业的困境和具体运转模式。本文认为,只有在看清大学生创业素质教育不容乐观的现实以及意识到大学生创业素质教育重要性的基础上来开展创业素质教育,创业素质教育才能取得好的实效。