地理课程中蕴含着大量的生命教育素材,本着地理新课标的要求和生命教育的重要性,地理教师应责无旁贷地将地理知识的学习和生命教育密切结合起来,使学生树立起正确的生命观,从而实现增强学生的生存能力,有利于学生终身学习和发展的教学目标。本文从探究生命教育的内涵入手,从生命教育视角重新审视传统地理教学中存在的问题,并从实践角度阐述了如何在中学地理教学中渗透生命教育。本文共分五部分。第一部分为前言,说明研究本课题的背景,国内外研究现状,研究方法,研究的目的。第二部分,简要论述生命教育的内涵及其价值。第三部分,揭示传统中学地理教学中生命教育的缺失问题和具体表现。第四部分,主要联系自己所在地区或学校的实际,提出如何在中学地理教学中渗透生命教育。第五部分,小结本课题取得的进展、成果、存在的问题以及下一步研究方向。