对祖国的热爱是一个公民必须具备的品质，是教育中最根本、最基础的内容，也是国防教育中最值得重视的部分。如何通过人们喜闻乐见的形式更好地进行国防教育是教育者们一直探讨的问题。本文通过大量例证客观分析了从古至今音乐在军事战争中所发挥的巨大的社会组织功能，较为准确地审视与定位了音乐在国防教育中的特殊作用，运用文献梳理与调查、研究的方法，积极探讨了国防教育的另一种形式——国防音乐教育的基本思路，使国防教育中富有祖国特色的音乐形态通过音乐家的创作、表演行为形成为一种潜移默化的教育形式，为培养时代所需要的高素质人才增添了新的切实可行的教育方式选择，对我国现代国防教育的拓展，将起到积极的促进作用。论文在简要分析了音乐的社会组织功能、教育功能与其在国防教育中的价值功用的基础上，着重从爱国主义在音乐教育中的培养，民族精神在音乐教育中的强化，国防意识在音乐教育中的升华以及音乐在战争中的功能等方面，论证了音乐教育中蕴含着国防教育功能之可能；同时，从分析音乐教育与国防教育目的的一致性、内容的交融性、功能的互补性三方面着手，理清了音乐教育与国防教育联系的理论依据并在前人提出“国防音乐”概念的基础上，第一次提出了“国防音乐教育”的概念；还着眼于音乐教育与国防教育结合的实践，从国防音乐教育的目的、手段及组织形式等方面，探讨了国防音乐教育的实践路径，并对此进行了系统分析。