随着我国的综合国力与国际影响力不断提高,许多国家也以更加积极的姿态加强与中国多方面的联系。作为世界各国的汉语爱好者学习汉语、了解中国的重要窗口之一,孔子学院在世界范围内越来越被人们所熟知,影响范围越来越大。与此同时,汉语教师志愿者们不断地远赴世界各个国家,在当地教授汉语与分享中华优秀文化。由此相关,汉语教师志愿者的跨文化适应问题引起了不少学者的关注。迄今为止,很多学者已经围绕这一主题进行了不少相关研究,不过有关跨文化适应的国别化研究仍有待深入。位于非洲南部的博茨瓦纳大学孔子学院是博茨瓦纳第一家、也是目前为止该国唯一一家孔子学院。自博茨瓦纳大学孔子学院建立以来,赴博的汉语教师志愿者人数保持着上升的态势。据了解,历年的志愿者或多或少遇到过一些跨文化适应问题。为此,本文以2015-2019年期间赴博茨瓦纳大学孔子学院的45名汉语教师志愿者为考察对象,对其跨文化适应状况进行调查研究。本文由五个章节构成。第一章为绪论,主要对本文的选题缘由、研究目的和意义、研究现状和研究方法等进行了阐述。第二章主要对调查问卷的设计、实施进行了介绍,并呈现了调查结果。第三章主要介绍了访谈对象、访谈内容、访谈形式和过程。第四章根据前期调查所收集的数据和材料,运用统计分析软件SPSS25.0和Excel对近五年赴博的45名汉语教师志愿者的跨文化适应情况及其影响因素进行了详细分析。研究结果显示,总体来说,近五年赴博的45名汉语教师志愿者的跨文化适应状况良好;具体而言,社会交往适应情况最好,其次是工作适应,最后为生活适应。影响志愿者生活适应的因素有年龄、交通出行、娱乐设施以及博茨瓦纳人的行为习惯与时间观念;工作适应状况受到赴任前对博茨瓦纳的了解程度、教学设施设备、学生学习汉语的表现、自身的教学能力因素的影响;影响志愿者社会交往适应的因素有任教时长、博茨瓦纳人的思想文化、与当地人交往并维持朋友关系。第五章为建议,笔者在本章向汉语教师志愿者项目、博茨瓦纳大学孔子学院以及今后赴博的汉语教师志愿者提出了相关建议,希望能为今后赴博茨瓦纳大学孔子学院的汉语教师志愿者提供跨文化适应方面的参考和借鉴。最后在结语部分,对本文的主要观点及研究中存在的问题进行了总结与反思。