语言是文化的基石,能够反应文化的发展情况,文化教学是对外汉语教学的组成部分,语言教学和文化教学相辅相成。随着我国综合实力不断增强,国际地位不断提升,代表中国形象的中国文化也日益为世界所瞩目。当前我国教育事业朝着国际化方向发展,来华接受学历教育的留学生人数越来越多,我国的留学生教育体制也更加完善。中国概况课程是来华留学生的一门必修课程,发挥了文化教学对培养知华、友华、爱华的留学生的作用。中国概况课开设的宗旨是通过学习中国文化知识,减少交际障碍,帮助留学生适应在中国学习和生活。本文拟设计中国概况课教学设计,首先陈述了选题的背景和意义,探讨了研究内容和研究方法,对对外汉语文化教学、中国概况课程教学、对外汉语教学设计进行了分析,然后对中国概况课程教学设计相关问题进行了阐释,理清相关概念,包括中国概况课程的性质和特点、应遵循的教学原则、主要的教学方法。对中国概况课程教学要素进行分析,关于教学对象的选择、教学目标的确定、教学内容和教学方法的选择。教学对象应该选择具有高级汉语水平的留学生,以提升学生的语言表达能力和学生对中国国情文化内涵的理解能力为目标。教学要遵循实用性和趣味性相结合的原则、以学生为中心原则、跨文化交际原则和由易到难原则。将讲授法、跨文化比较法和多媒体教学法等相结合应用于教学过程中。设计教学案例时,选择了中国的民生中的第一节《衣食住行》和第二节《文化与休闲生活》。最后,对整体教学设计进行反思与建议,提出关于教学的改进对策,思考如何促进教师教学能力的提高和如何掌握学生对中国概况课程的需求。