历史,顾名思义是对过去事实的记载,在时间范围上强调的是“过去”,过去性是历史学科的特点之一。但是历史与现实是无法断然分开的,昨天发生的时事新闻是今天的历史,今天的时事新闻又会成为明天的历史,历史与现实之间是没有确定的时间界限的,现实性和未来性也是历史学科的突出特点。然而,历史学科的现实性特点是教师和学生容易忽视的。把时事新闻应用到高中历史教学中去,正是解决这个问题的好办法。时事新闻记录了我们生活中发生的国内外重大事件,具有明显的真实性、客观性和时效性特点。对于历史学科教学而言,我们所教授的知识不仅停留在课本上对史实的记载,还应及时结合国内外发生的时事新闻,从周围发生的生动深刻的活素材中教授历史,充分发挥时事新闻的教育性。此外,因为时事新闻对学生学习历史有着积极的影响,所以教师对时事新闻的应用必须在科学的教学理念和教学方法的指导下进行,且科学的教学理念和教学方法要与时俱进,这样才能发挥出时事新闻在高中历史教学中最大的教育价值。新一轮高中历史课程改革正在实施中,此次课程改革最大的特点是凝练了历史学科核心素养,时事新闻在高中历史教学中的应用也要跟上历史教学快速发展的步伐,与核心素养的要求结合起来,使时事新闻在高中历史教学中的优势充分发挥出来。本文在前人研究的基础上,结合当前的学科新形势,论述了时事新闻在培养学生核心素养方面的意义,以及如何在高中历史教学中用时事新闻培养学生的历史学科核心素养,并对在实践中出现的问题进行了深刻的反思。