议论文写作在高中语文教学大纲、课程标准和广大农村高中生学习生活中,具有举足轻重的地位。长期以来,农村高中议论文写作教学效率低下,教学改革困难重重,学术界对其也缺乏必要的关注。笔者针对农村高中议论文写作教学实践中存在的种种困境,从教材、学情、教情等三个层面,开展调查研究并形成论文。针对调研中发现的问题,笔者运用建构主义学习理论、交际语境写作理论和“言语生命动力学”等三种理论,试图从教学理念、写作教材、教学方法、评价策略等四个维度,提出新课标视野下农村高中议论文写作教学体系及其建构策略,主要有四:其一,应用交际语境理念滋养农村高中议论文写作教学,积极探索交际语境理念在升学考试和农村生活中的运用策略。其二,编写试用议论文写作乡土教材,努力建构以国民高中生写作通用教材为主体,乡土特色教材为有益补充的农村高中议论文写作教材体系。其三,通过开展系统的议论文理论教学、差别化议论文写作教学、探究性乡土议论文写作学习等策略进行农村高中议论文写作教学实践研究。其四,改进农村高中议论文教学评价策略,建构多维多元评价体系和激励性评价档案。总之,新课标视野下的农村高中议论文写作教学,应兼具科学性、实用性和乡土味。农村高中语文教师也要不断加强专业和业务学习,切实提高自身素养,勇立课改潮头。