蒙古语文课程是培养学生语言文字应用能力、提高学生综合素质、奠定学生价值观与培养健全人格的基础类学科。尤其是小学蒙古语文教科书中的动物题材课文,不仅能增加学生的语言积累,还对丰富学生的词汇量和扩展知识面有着重要意义。本文由绪论、主要章节、结论、参考文献和附录五部分组成。绪论部分对本文的选题原由、研究概况、研究的目的和意义、研究方法等作了阐述。第一章,分析了小学蒙古语文动物题材课文在不同年级的课程设置情况和不同体裁课文设置情况及其教学意义,研究了动物题材课文在蒙古语文12本教科书中的分布情况及意义。第二章,分析了小学蒙古语文动物题材课文的教学现状及存在问题。以阅读教学,语言表达能力教学,书写能力的教学,语言积累能力等四个方面分析了教学现状。并提出了教学方法单一、缺乏相关知识扩展、学生积极性不高等存在问题。第三章,在提出小学蒙古语文动物题材教学中存在问题的原因的基础上提出了灵活运用教学方式,扩展相关知识,提高学生学习积极性等改善建议。结论部分概括总结了本文的内容及在研究过程中收获的启示与成果。