互联网移动技术的发展,智能手机、iPad等移动设备的普及,依托于这些移动设备搭建的平台被广泛应用到教育领域,怎样利用先进的移动网络技术为教育教学服务一度成为教育领域研究的重点。在众多互联网技术中,微信凭借丰富的信息资源,随时随地的交互体验为师生提供了新的学习平台。写作一直是语文教学的重难点,有必要借助微信这一平台进行一些新的教学尝试。本文以“微信辅助小学生记叙文写作教学”为主题进行探究。通过文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法进行归纳总结,分析当前小学记叙文写作现状,以及微信在小学记叙文写作教学中的应用情况,探究微信在小学生记叙文写作中的应用策略,设计并实施基于微信的记叙文写作教学活动,对学生的学习效果以及满意度进行分析,帮助一线语文教师创新作文教学方式。本研究主要从以下几个部分展开:第一章是绪论部分,内容包括研究背景及意义、国内外研究现状、以及研究内容和采用的研究方法等,是进行整个研究的准备工作。第二章的主要内容则是关于记叙文写作以及微信平台的概述,包括描述记叙文的概念、小学记叙文教学的特点,从微信公众号和微信小程序两个方面来介绍微信的功能以及应用优势,还阐述了将记叙文教学与微信结合在一起的理论基础与常见的应用模式。第三章是关于微信在小学记叙文教学中应用的现状调查,采用问卷调查以及教师访谈的方法,了解小学记叙文的写作现状,以及师生对在教学中使用微信的态度。第四章主要内容是关于微信在记叙文写作中的应用策略研究。第五章的内容是根据探索出的应用策略,进行微信辅助记叙文写作的设计与实施,包括对学习对象、学习目标以及学习内容进行分析的实施准备过程、实施过程以及效果分析。第六章是关于全文的总结以及对后期应用微信到小学记叙文教学研究方向的展望。研究表明,在记叙文教学中应用微信得到了师生的认可,只是教师还没有一个科学而又高效的使用微信进行教学的方法,希望本研究提出的关于微信在写作教学中的应用策略能够帮助教师进行作文教学,从而提升学生的写作水平。