随着教育改革的深入实施，人们开始越来越注重培养学生的问题解决能力和创新能力。传统的课上听老师讲课，课后做练习的教学模式显然已经不能满足教学的需求。教育工作者开始探讨如何在班级授课制的情况下提高学生分析问题、解决问题的能力。随之而来带动了教学模式的变化，翻转课堂教学模式日益受到专家、学者的关注，而且开始在教学实践中对翻转课堂教学进行了有效探究。基于对翻转课堂的现状了解，本文将基于问题解决的翻转课堂教学模式设计研究作为研究课题。　　本主要内容由以下四个部分组成:　　第一部分为课题的基本问题陈述部分，包括选题背景、国内外研究现状、研究意义及内容、研究思路和方法。　　第二部分为相关理论基础部分，包括问题解决的含义和一般过程，翻转课堂的起源、概念、现有的翻转课堂教学模式，以及相关理论进行整理和研究。　　第三部分为模式设计部分，该部分结合翻转课堂设计的核心思想、问题解决的一般过程以及翻转课堂教学的特点，设计出基于问题解决的翻转课堂教学模式，并分析了影响该模式的相关因素。　　第四部分为模式应用部分，该部分将设计出的教学模式应用到教学实践当中，通过对实验组实施基于问题解决的翻转课堂教学，对照组实施传统的课堂教学，并对两组的教学效果进行对比和评价。