本文以乒乓球国际级蓝牌裁判培训和评估体系及其关系为研究对象，探求建立培训和评估体系相互联系，使两者更加科学和完善的路径。采用文献资料法,了解前人研究的成果和不足；通过对国际乒联网站和数据库的检索,整理了蓝牌培训和评估体系的完整资料,并对数据进行了不同组合方式的统计。采用德尔菲法，就专家对培训和评估体系现状的认识、调查问卷的设计、培训和评估体系的改进对策等进行了咨询。采用问卷调查法，收集蓝牌裁判对培训和评估体系现状的看法和建议。经过对资料和数据的统计学分析,得出的结论为：1.蓝牌裁判培训和评估体系应建立更加紧密的相到作用关系；2.需要对培训体系进行完善和系统化；3.需要提高评估体系的客观性；4.需对蓝牌制度进行体制改革。本文针对调查得出的结论构建了蓝牌裁判培训与评估的多闭环控制系统理论模型,并在该模型指导下,进行了实证研究。包括：1.教育评估闭环，实现评估主体的多元化和评估方法的客观性,建构了基于模块理论系统下的培训体系,形成了培训和评估的正馈和反馈路径；2.控制管理闭环,提出国际乒联裁委会、培训师和考官之间相互合作和评价的工作流程管理模式：3.反馈提高闭环，提出裁委会工作改进与裁判执法质量提高的对策,建议进行体制改革和提供反馈平台等促进两者之间的良性互动。本研究的创新点为：运用多闭环系统理论,结合社会学研究领域的特点构建了蓝牌裁判培训和评估多闭环控制系统,涵盖了对客观事物施加作用的人为要素,并研究客观事物要素之间、人为要素之间的输出与反馈动态关系。1.实现了评估结果对培训内容的反馈作用；2.创建了以任务为中心的培训模块模型,为组织进行培训提供了管理方式的参考；对蓝牌培训体系中的培训大纲、内容等进行模块整理,提高了培训师授课的统一性。制定了新的培训大纲、制作了培训视频,采用了视频辅助教学的培训方法,撰写了培训满意度调查问卷；3.提出评估主体多元化的具体方案：通过对评估指标的补充选取和对指标赋予权重，实现了评估结果的分数直观呈观，为对评估结果的定量分析和裁判选拔提供了依据。设计了蓝牌评估系统软件,实现了评估的简便操作。本文是对国际体育组织中人才队伍建设具体领域的探索,对其它项目相关领域的研究具有理论价值和实用意义。