近年来随着高校扩招政策的不断推进,招生计划的不断提高,大学生面临的专业选择也呈现多样化、复杂化态势。本文以武汉市不同层次和重点发展方向不同的五所普通本科高校的在读大学生为主要研究对象,以布迪厄的文化资本理论为本文的理论基础,结合影响大学生专业选择方面的已有研究文献,自行编制调查问卷和访谈提纲进行实证调查,主要内容是探析不同家庭文化资本影响下的大学生专业选择行为。研究结果表明:家庭文化资本的三种形态之间可以相互转化,家庭文化资本与大学生专业选择行为之间总体上存在显著性的正相关,其中附着在家庭成员身上的制度化、身体化文化资本相较于独立于人身的客体化家庭文化资本与大学生专业选择行为相关度更高。影响大学生专业选择行为更多地是家庭文化资本塑造下的外部因素,相关度由高到低分别是信息掌握度、风险认知、专业兴趣、人格特质和自我认知。现有专业选择地模式,导致了大学生进行专业选择时的主体性被剥夺、选择自由度被限制,进而形成大学生就读专业满意度总体较低等问题。造成这些问题产生的原因,既有教育管理部门在专业体系中的宏观调控失衡,也有高校的实际运作过于机械,还有家庭成员不合理的指导。其中家庭文化资本层面的主要原因是在家庭文化资本占有量总体较低的情况下,部分学生的父辈在学生进行专业选择时体现决定性作用、家庭文化资本的缺失导致专业的相关信息理解不充分、家庭文化资本的不足导致学生学习的适应性困难等。针对以上存在的问题,本文提出了优化大学生专业选择的可行性策略,即基础性条件是实现家庭文化资本的增值,通过充分的信息搜集,在尊重学生选择主体性的前提下,对学生进行适应性教育,引导学生做出合理的专业选择行为。本文为家庭主导背景下的学生对专业选择做出更为理性的行为提供一定的借鉴意义,旨在通过提高学生专业选择的质量,进而提高高校的教育质量。