提速客车转向架组装试验装置技术研究

来源 :华东交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwjnb2009888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
25T型铁路客车车辆是运行速度为160km/h的铁路新型客车,在第五次提速中得到广泛的使用。提速客车(如25T型客车)采用的是CW-200K型、SW-220K型转向架,这两类转向架均采用无摇枕的空气弹簧装置。但由于这些客车投入运营时间不长,相关的检修装备还不是很成熟,如缺少客车转向架组装试验装置,这就给转向架的高标准检修增加了很大困难。目前,铁路内相关单位的客车转向架检修组装后,需要整车落成安装、调试后才能进行压力试验、组装检测,一旦有故障,还需要重新架车进行处理,再落成检查,如此往复,既难以保证正常的客车检修进度,也浪费了大量的人力、财力。因此,研制一种提速客车转向架组装试验装置,减少因整车落成后遇故障需重新架车处理对修车节点的影响已成为各铁路客车检修单位面临的一个重要问题。论文以提速客车转向架组装试验装置为研究对象,首先对提速客车转向架试验常用的提速客车转向架组装试验检测方法进行介绍及分析比较,可知现有方法无法在全车落成前对转向架进行试验及数据测量,极易因转向架试验不合格或数据不符合要求重新架车返工,影响修车节点。因此,针对现有检测方法的不足提出提速客车转向架组装试验装置设计方案,在转向架组装区域上设计一个试验工位,制作一个通过式门式结构的提速客车转向架试验装置,能在提速客车转向架充风状态下,约束空气弹簧尺寸,使之与在现车状态试验条件相符,满足CW-200K、SW-220K等型提速客车转向架组装后进行的空气弹簧、构架附加空气室等空气制动系统气密性试验、两侧空气弹簧压差等各种试验,可以在客车落成前对转向架各部尺寸进行检测及对转向架制动装置性能进行试验,达到全车落成前转向架试验检测的目的。通过使用提速客车转向架组装试验装置前后数据对比,可知本论文提出的提速客车转向架组装试验装置技术与现有技术相比,有故障率下降、数据检测准确、修车节点更合理以及避免重复架车等优点。
其他文献
在图像分割中,阈值的选取至关重要,在经典的Otsu准则基础上,结合图像熵提出了一种改进的局部递归的阈值选取及分割算法。基于图像像素熵信息,运用递归思想局部搜索图像的最佳阈值,这样不但缩短了计算时间,而且具有较好的自适应特点。该算法在图像背景不均匀或图像不是简单的单峰、双峰图像的情况下可以进行有效的分割,分割后的图像细节更加丰富,有利于分割后的特征提取。对Lena图像进行了实验,获得了较好的分割结果
Background: Many trace elements in the biological system, including boron, are involved in various vital processes related to health and diseases. Boron has bee
2.5D封装具有信号传输快、封装密度高等特点,被广泛应用于高性能集成电路封装工艺中。目前2.5D器件在互连焊点方面通常采用无铅焊料,不满足宇航用器件含铅量不低于3%的要求。
高职院校教师作为高校教师团体中非常重要而又相对年轻的成员,其工作满意度的考量对高职院校的发展有着极其重要的作用。本研究利用已有“高职院校教师工作满意度问卷”对内
An increase in total homocysteine (Hcy) levels (protein-bound and free Hcy in the serum) has been identified as a risk factor for vascular diseases. Hcy is a pr
一面两销定位方式中圆销起主要的定位作用,而削边销通常起定角向的作用,当零件精度要求较高,或对两定位孔有对称要求时,则往往不能满足设计的要求。如图1为某零件"支架",
Cannabinoid CB1 receptors have been found in the superficial dorsal horn of the spinal cord, particularly the substantia gelatinosa (SG), which is thought to pl
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
培养学生观察能力的几点做法韩晓华,权淑琴九年义务教育教学大纲中明确指出要加强对学生进行四种能力(观察、实验、思维和自学能力)的培养。本文仅就《根的结构》一节课的教学,谈