当前国际形势经济全球化、文化多样化和社会信息化。社会竞争由经济转向文化的软实力,因而国家非物质文化遗产作为一个国家与民族的文化象征,越来越被重视。本文将国家级非物质文化遗产浙江台州黄岩的地方民间美术------黄岩翻簧竹雕融入初中教学,开发本土美术资源,适应国家新课程改革方向,拓展与完善国家美术课程。同时也开辟了非遗传承的新途径,构建了以黄岩翻簧竹雕为基础的学校特色美术校本课程,提升校园文化建设。结合现代教育理念,立足生活教育观,培养学生自主学习、综合探索的创造性思维,构建非遗传承新途径,继承传统,推陈出新,全面促进文化素养的提升。本文分为六部分:第一至第三部分:阐述选题的来源及意义,现代教育思想符合当今教育发展趋势,国内外研究现状以及对初中美术教学的启示,为后文提供理论上的铺垫。第四部分:从校本课程黄岩翻簧竹雕本身出发,组织在初中美术教学的意义分析,包括面临失传的原因,学校传承的可行性,开展教学的积极影响。第五部分:校本课程黄岩翻簧竹雕的开发,在教学实践中各个问题的探索。包括校本课程的编写,教学中多种教学策略与教学模式的探索。学生通过实践操作,发现问题,探索传统与现代的结合。在现代教育思想视觉文化下,探索例如“小先生”、“工学团”教学模式,走班制模式,建立学习生活册,建立有效的形成性评价体系等。第六部分:校本课程翻簧竹雕教学的影响分析,基于课时、内容、材料、软硬件设施、社会与学校等因素展开讨论,形成结论。第七部分:教学成果的展示与讨论。本文以此线索展开教学与写作,以学生为中心,丰富课程多样化,探索构建学校与社会美术资源融合的有效途径,融合美育教育,提升中学生全面素养。