随着时代的发展、教育理念的革新,高校教学建筑的空间布局从分散走向聚合,教学综合体建筑成为了全国乃至全球教育建筑的发展趋势。我国正处于科技振兴、教育进步的大发展时期,高校更加趋向于开放性与多元化,再加上土地资源有限,使得以复合化、集约化为主要特点的高校教学综合体建筑的建设得到了迅猛发展。高校教学综合体打破了传统教学建筑以学科为单位分散布局的空间模式,将多种复合化的功能凝聚到一体,致使其功能复杂、体量巨大。如何使教学综合体的空间环境对使用者的行为模式及心理需求产生积极的影响是建筑师们关注的主要问题。本文基于环境行为学的相关理论,对中国民航大学教学综合体项目进行研究性设计。首先通过文献阅读与资料收集总结了环境行为学的相关理论与高校教学综合体发展的历程,明确了在研究设计中要以关注使用者的行为和心理需求为重点。其次通过对教学综合体设计案例进行类比研究和对网络问卷调研数据进行解读分析,总结出环境行为学视角下的高校教学综合体设计策略,分别是:适宜的建筑体量与外部空间尺度;丰富多变的空间界面;复合的内部功能与室内交往空间营造。最后,在前章研究基础上进行设计实践与分析,将研究成果应用到中国民航大学新校区教学综合体设计的实践项目中,意在打造出一个创造交流机会与条件、促进学科交叉融合、激发学生创新活力与生命力、充满现代感、开放共享的高校教学综合体建筑。