课程考核是教学过程的重要环节,是学校对学生评价的重要依据,是检查教师教学效果、反映教学质量的主要方法。改革高校思想政治理论课考核制度,对增强高校思想政治理论课的教学效果、实现教学目标起着不可低估的作用,具有重要的现实意义。本文将在国内学者对思想政治理论课教学和考核方面众多研究成果的基础上,对新时期我国高校思想政治理论课考核制度的演变情况进行总结,介绍不同发展阶段的主要工作,对高校思想政治理论课考核制度进行理论分析,归纳高校思想政治理论课考核的基本原则：科学性原则、针对性原则、实效性原则、实践性原则、合作性原则,并分析高校思想政治理论课考核的性质及特点。在理论分析的基础上,本文将在现阶段国内高校思想政治理论课考核制度改革的这个大背景下,根据对山东大学(威海)实际调研的具体情况,总结前一阶段高校思想政治理论课考核制度改革取得的成绩,研究高校思想政治理论课考核制度的现状,发现高校思想政治理论课考核制度仍存在的问题,查找高校思想政治理论课考核制度存在问题的原因,并提出进一步深化高校思想政治理论课考核制度改革的几点建议：1、坚持结课笔试以确保学生对基本理论的掌握,2、考核内容要注重对学生能力的考核,3、考核评价方式要注重过程考核,4、考核环节上要加强实践能力的考核,5、考核机制上要制定多种奖励政策。