作为一门中学主要学科——数学,它是一研究数量关系和空间形式的一门科学,是集严密性、逻辑性、精确性、和创造性与想象力于一身的科学,从中学数学教学的本身特点来看,中学数学教学是思维活动教学。中学数学教学的核心是培养学生的创新思维能力。它是以培养人的创新精神和创新能力的为基本价值取向的教育。中学数学教学已从以往的知识体系为基础的教学向问题取向的创新型教学变革,也是激发课堂教学结构改革的重要内在因素。身为中学一线数学教师,在多年的数学教学中深深感觉到:数学对学生一生的影响非常大,超过了中学其它任意学科,但是,数学的教学手段与其它学科相比似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些模型。由于学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体。难怪学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。为此身为数学老师也不得不苦思瞑索,不断探索行之有效的教学方法,然而往往是美中不足,事与愿违。本文主要围绕这个主题,结合教学实际,对数学教学手段概念、特点及课堂中的应用等给出一些粗浅的见解。尤其是多媒体技术的应用给数学改革带来一片生机,值得数学教师积极推广。