语块存在于各种语言之中,是语言中具有组成性特点的相对固定的表达方式,对教学具有重要的意义。近年来,随着语块理论的研究深入,越来越多的学者认识到语块理论在第二语言教学中的重要意义,与此同时,语块理论也逐渐被对外汉语教学界所重视。在对外汉语教学领域,转折类关联词语教学一直是教学的重难点及留学生偏误产生的高频地带,传统的教学手段已经无法产生显著的成效,如何进一步提高教学者对转折类关联词语的教学质量和有效降低二语学习者的偏误迫在眉睫。转折类关联词语具有分类明确、使用相对固定、整体性特征明显的特征与语块理论固定性特征不谋而合,因此,对关联词语进行语块化教学能够有效解决对外汉语转折类关联词语教学与高频偏误的困境。转折类关联词语的语块化教学侧重于语言的固定搭配、语言环境的关联以及句子结构整体化特征的教学,将转折类关联词语的分类与使用规则以块状化的模式传递给二语学习者,而后学习者将转折类关联词语的知识点以块状的形式存储于大脑之中,在语言输出时进行简单的信息编码整块迅速提取,有效完成语言交际。转折类关联词语的语块化教学不仅节约了学生的记忆成本,有效减少二语学习者习得问题的产生,而且增强了学习者学习的自信心提高其汉语表达水平。本篇文章将通过对前人研究理论的分析来论证转折类关联词语语块化教学的可行性并通过对语料库中转折类关联词语的偏误及原因分析的基础上对转折类关联词语的语块化教学提出建议。