“职业打假”案件在审判实务中存在的问题与对策研究

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目的 比较传统糖尿病门诊教育与基于目标导向的糖尿病教育在糖尿病眼病患者中的应用效果。方法 选取2019年1月至2020年1月该院收治的糖尿病性眼病患者102例,其中男54例,女48例。随机分为干预组和对照组,每组51例。对照组采用传统糖尿病健康教育,干预组采用基于目标导向的健康教育(将糖尿病教育细化分目标进行)。比较两组患者3个月后空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(PPG2h)、糖化血红蛋白(H
人NDRG2基因由本课题组首先克隆并报道(GenBank检索号:AF 159092)。它定位于染色体14q11.2,编码一个含有357个氨基酸残基、分子量约为41 kDa的蛋白质。在研究Ndrg2的组织分布时,我们通过胰腺的免疫组化发现,Ndrg2特异性的表达于胰岛中。由于胰岛中有约60%-80%的细胞均为B细胞,这一发现提示特异性的表达于胰岛中的Ndrg2可能与胰岛B细胞的功能密切相关。由于胰岛
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Notch信号途径广泛存在于多种生物体内,且进化上高度保守,在胚胎发育、血细胞发育及肿瘤形成等多种病理生理过程中发挥重要作用。Notch信号在造血系统发育中起着十分重要的作用。近来发现,人造血干/祖细胞表面存在Notch受体的表达,而在骨髓基质细胞表面存在多种Notch配体的表达,提示Notch信号途径可能对造血干/祖细胞的自我更新与增殖起到重要作用。有研究表明Notch可以抑制造血干/祖细胞的分
幼儿的学习行为对幼儿的发展和人格塑造有积极意义。幼儿可表现出的学习品质包括勇于探索、积极、认真、想象力、创造力、专注等,幼儿在幼儿园区域活动过程中不断调动自身的学习能力,这一过程有助于幼儿养成良好的学习品质。幼儿园区域活动可以引发幼儿自主学习,发挥其主动性,舒缓个体学习差异的问题,满足幼儿的兴趣与好奇心,让幼儿有效建构经验,激发幼儿的想象力与创造力。在幼儿园区域活动中培养幼儿学习品质的策略如下:合
目的探讨家庭管理模式在癫痫患儿延续护理中对患儿父/母家庭管理能力、家庭功能、癫痫疾病健康知识掌握情况以及患儿的生活质量、服药依从性、近6个月癫痫发作的次数及每次癫痫发作持续时间的干预效果。方法本实验属于类实验性研究。选取2019年1月~2020年1月于我市某三甲医院收治的104例癫痫患儿及其父/母为研究对象。实验前按患儿的入院时间给其编号,抽取编号为奇数的患儿及父母为对照组,编号为偶数的患儿及父/
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