本研究考察初中生学习倦怠和心理健康的关系,采用问卷法,使用中科院心理研究所王极盛教授编制的《中学生心理健康量表(MSSMHS)》和胡俏、戴春林编制的《中学生学习倦怠问卷》对初中生一、二、三年级共420名学生进行了问卷调查。结果表明：(1)心理健康水平不存在性别差异；心理健康水平不存在城乡差异；心理健康水平不存在独生子女与非独生子女的差异；心理健康水平存在年级差异,其中三年级的心理健康水平低于二年级的,二年级心理健康水平低于一年级。(2)学习倦怠不存在性别差异；学习倦怠不存在城乡差异；学习倦怠不存在独生子女与非独生子女的差异；学习倦怠在年级上存在显著差异,其中三年级的倦怠水平大于二年级的,二年级的倦怠水平大于一年级的。(3)心理健康和学习倦怠之间存在显著相关,心理健康的十个因子：偏执、敌对、强迫、人际关系紧张与敏感、焦虑、情绪不稳定、学习压力、抑郁、适应不良、心理不平衡和学习倦怠的四个因子：情绪耗竭、低效能感、生理耗竭、师生疏离之间存在显著相关。