中华民族优秀传统文化是我国千百年来积淀而成的宝贵财富,是弘扬和践行社会主义核心价值观地发展源泉和不竭动力,民族传统体育文化作为中华民族传统文化中的重要组成部分,它在增强人们体质、弘扬民族精神、培育理想人格、树立正确的人生观、价值观和世界观方面有重要价值。弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育研究是以马克思人性理论为依据,遵循人的发展需求,以人为本,让学生在参与民族传统体育运动中,感悟快乐、美好,不断促进人的“修身”意识,提高学生人格修养,进而达到社会主义核心价值观教育的目的。本研究主要是通过学生自觉参加民族传统体育运动,主动体验、学习、认同、感悟、实践、反思,从民族传统体育的行为认知上引领中学生对理想人格和价值观问题的思考,提高中学生价值判断和价值选择的能力,促使其价值观良好形成,促进学生全面发展。弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育探究主要在以下几个章节进行探讨:第一章介绍了弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育探究的选题依据、研究目的和研究意义。第二章主要是弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育的研究现状,文中分别介绍了民族传统体育文化、民族传统体育文化与中学生价值观教育关系以及中学生社会主义核心价值观教育的研究成果。第三章简要介绍了本研究的研究对象与方法。第四章主要对弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育进行可行性分析,阐述中学生社会主义核心价值观教育的涵义、对弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育开展地可行性和必要性做了分析、并确立本研究的指导思想;尝试建构弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育实践模式,知晓弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育研究的时代意义和社会意义,探索弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育的基础目标、主导目标和理想目标,对弘扬民族传统体育文化视阈下中学生社会主义核心价值观教育的基本内容、有效途径与实践模式进行初步大胆探求。