随着社会的发展,老龄化问题的日益严峻,老人对精神层面的追求不断提高,越来越多的老年人选择在退休后进入老年大学继续学习。由于当下我国老年教育资源的紧缺,有限的教育资源满足不了数量庞大的老龄人口,导致许多老年大学出现了“一座难求,学员多年不毕业”的问题。因此,本论文以老年大学学员作为研究对象,基于自我导向学习理论模型,以互联网+产品的服务模式,构建老年大学学业规划模式,并设计能够使老年人独立或者在他人的协助下参与自身学业规划,丰富晚年学习方式的学业规划产品,以此解决“一座难求,学员多年不毕业”的问题。本文第一部分通过研究背景提出了我国老年教育的现状及所存在的问题,再通过国内外研究现状指出目前学业规划研究的不足之处,引出本文的研究目的与意义,以此来确定本文研究方法及内容。第二部分阐述了学业规划及自我导向学习理论的相关概念及内容,同时指出老年大学与学业规划的关系及自我导向学习对老年教育的作用。第三部分以华工老年大学作为调研地点,获取目前的学业规划现状及校方与学员的需求,再通过建立用户模型及任务分析的方式得出设计机会点。第四部分是基于自我导向学习理论的老年大学学业规划模式构建,并结合调研的结果对该模式的具体内容和服务模式进行定义和分析。第五部分是通过互联网+产品的方式对老年大学学业规划模式的实现进行产品设计。第六部分是本论文的研究反思及总结部分,提出了本论文的研究不足和后续研究方向。本研究构建的老年大学学业规划模式是以自我导向学习理论为指导,针对如何进行老年大学学业规划模式创新进行了探索,为以后的相关研究提供了理论及设计参考。