对于学龄前儿童来说,家庭是他们出生和成长的重要场所,家庭氛围是否和谐、家庭教育力量是否一致影响着儿童的家庭教育成败,进而影响着儿童的一生。但是对于现在的家庭来讲,单纯依靠都要外出工作的父母两人来抚养孩子是一件比较困难的事,而祖辈们退休后有空余的时间和精力,因此越来越多的祖辈们加入到抚养孙辈的队伍中来。　　然而儿童家庭教育中随着祖辈的加入,他们与孩子父母之间的冲突也日益凸显。祖辈与父辈是生活在不同社会背景下的两代人,他们的经历不同,因此在对孩子进行家庭教育的时候,两代人在教育观念、教育手段等方面有一些分歧是很正常的。这些分歧与冲突就是本文关注的焦点,本文将如实的反映这些冲突,并对这些冲突进行分析。　　笔者经过对4个家庭的观察与访谈,发现了在学龄前儿童的家庭教育中,祖辈与父辈在儿童行为习惯的养成、人格发展、早期教育和社会交往四个方面存在一些冲突。通过分析笔者认为,这些冲突有其特点,也有其形成的深刻原因——祖辈父辈两代人生活的社会背景不同、文化发展背景不同、教育背景不同、家庭角色不同。针对这些原因,本文提出了一些缓和双方矛盾冲突的建议,如建议父辈多换位思考并和祖辈多沟通、祖辈要及时更新观念并不断学习、社会要对需要帮助的家庭伸出援手等等。