戏剧从发生开始，就与实用性有着密切的关系。戏剧的群体性、游戏性、现场性、创造性等特点，使戏剧延生出教育功能、社会功能、政治功能、娱乐功能等。这些功能在戏剧发展的历史脉络中，因为不同的社会需求而有着不同功能的选择。然而，历史的局限性使得这些功能性总是交融在戏剧艺术的母体中孕育。直到二十世纪初，戏剧艺术在世界全球化、文化多元化、学科多面交叉的影响下，不断涌现了戏剧观念的革新。戏剧实践者们把戏剧的形式运用于实际的实用价值目的中，出现了社区戏剧（communitytheatre）、教育戏剧（Theatre in Education）等。而这一阶段仅只是应用戏剧在艺术戏剧的母体中孕育的过程，与母体共体并未分离。在二十世纪七十年代后期，以理查．谢克纳为代表的人类表演学理论体系的建立，为应用戏剧奠定了理论基础。戏剧的实用功能才真正意义上的形成一个独立的学科。因此，我们为了能区别于这两者完全不同目的戏剧类型，把审美为目的的戏剧称作艺术戏剧，把以具体实用功能为目的的戏剧称为应用戏剧。但是因为在实际运用中它们会存在形式上的相似之处，运用上的相互交叉。于是，容易导致我们有时混淆不清。因此，这个新领域的实践与理论上还需不断的完善。艺术戏剧中的实用性与应用戏剧的艺术性就是相互交叉的一个部分，本文就从艺术戏剧与应用戏剧的理论界定为基石，结合本人参与的实践进行案例分析，更加具体的凝练出艺术戏剧中的实用性部分，应用戏剧中运用的戏剧艺术部分。并对比他们的异中之同与同中之异，为实践者们总结出更加清晰的理论。