随着高考语文分数改革方案的公布,语文教学受到了更加地重视与关注,而“如何教”也成语文教学过程中的一个值得深思的问题。重点实词是中学语文文言文学习的关键。本文从文言文的教学方法入手,探究汉字结构理论与中学文言文实词教学的关系。除了绪论和结语,本文的研究主要从以下四个方面进行:第一部分对汉字结构理论的内涵及其应用进行了阐述,通过调查文言文课文在语文教材中所占的比重,说明文言文在中学语文教学中的重要地位,并以此来突出建构汉字教学理论为基础的文言文教学的重要性。第二部分对中学文言文实词学习的现状和教师教学现状进行调查,对问卷数据进行处理和分析。第三部分对中学文言文实词教学存在的问题进行原因分析。其中包括教师对文言文教学目标理解存在偏差以及教师的教学方法存在误区等。第四部分对汉字结构理论应用于中学文言文实词教学的实施策略进行探究。其中包括提高教师的文字学素养和汉字结构理论应用于文言文实词教学的方法,并对渗透汉字结构理论前后学生对实词掌握情况对比调查,来检验这种方法的应用的有效性。