众所周知,幼儿期是幼儿生长发育的关键期,也是幼儿自理能力培养的最佳时机,它是幼儿独立性发展的第一步,是保证幼儿全面发展的基础素质之一。幼儿要想从“自然人”成长为“社会人”,自我服务和生活自理能力是必不可少的。在家庭诸因素中尽管父母的教养观念不是影响幼儿生活自理能力的唯一因素,但“父母是孩子的第一任教师”,其作为与幼儿朝夕相处的重要他人,承担着教养幼儿的重要职责。父母的教养行为直接影响着孩子的健康成长,而作为指导教养行为重要因素的教养观念则是家庭教育的核心因素,而又由于教养观念是教养行为、教养方式等的认识论基础,父母的教养观念决定着其对子女进行教育的目标与态度、方式,并影响良好亲子关系的建立。因此,父母教养观念是从宏观上影响幼儿发展的,对子女自我生活自理能力的形成和培养起着举足轻重的作用,最终影响子女的健康发展。本研究立足于以淮北农村父母和幼儿为研究对象,综合运用文献分析法与问卷调查法,围绕淮北农村父母教养观念和幼儿生活自理能力发展现状展开系列研究,发现:(1)淮北农村父母教养观念和幼儿生活自理均处于中等偏上水平。(2)淮北农村父母教养观念在幼儿性别上无显著性差异,在其他变量:父母文化程度、性别、年龄、幼儿班级以及是否为独生子女上存在部分显著性差异。(3)幼儿生活自理能力在父亲和母亲、幼儿性别上无显著性差异,在其他变量:父母文化程度、年龄、幼儿班级以及是否为独生子女上存在部分显著性差异。(4)淮北农村父母教养观念与幼儿生活自理能力达到了显著的正相关性,教育有效感、主张民主互动对幼儿生活自理能力具有正向预测作用。