本文以《中国大学生适应量表(CCSAS)》和自编的《大学新生适应情况调查表》为测量工具,对哈尔滨医科大学2008级十个专业的本科新生的人际关系适应、学习适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应和满意度等方面的适应状况进行评价分析,结果表明:不同性别的新生在自我适应上存在差异,男生优于女生;不同专业的新生在择业适应和自我适应上存在差异;不同生源地的新生在总体适应和满意度上存在差异,城市新生要优于农村新生;独生子女与非独生子女相比,总体适应上没有显著差异。为培养医学院校新生良好的学校适应性,必须针对新生进行入学教育,对新生正确适应大学生活加强引导、并逐步培养他们的自主学习能力;通过医学伦理教育、校史校风教育和心理健康教育,增强新生对学校的认同感和荣誉感,提升其自我效能感和心理承受能力,使医学院校新生能更快、更好地适应大学生活。