随着国家教育信息化的发展以及“互联网+”战略的推动,信息技术的发展引发了教育的变革,催生新的教育理念和教学模式。新型信息技术与高校思政理论课的融合研究契合了时代发展的需求和教育教学的现实诉求。信息技术背景下的高校思想政治理论课教学改革,面临着教学资源、教学互动、教学话语等方面的新机遇和知识获取、舆论传播、价值冲击等方面的新挑战,使思政课教学改革与发展出现一种崭新的思考方式和洞察视角。“教”与“学”的新模式,教育事业信息化的稳步推进、信息技术与课程融合的可能性成为高校思政课教学改革的内在动因与逻辑起点,这是课程改革深化的内在诉求,也是以改革促进课程创新的实践需要。本文重点研究的微电影、微视频制作及案例教学、基于MOOCs的“翻转课堂”教学改革、智慧教学软件APP及微信公众号互动教学、综合性网络社区的教育信息化服务、VR虚拟现实技术的情感教育已成为信息技术与思政课教学改革过程中衍生出的特色教学形态。通过对五类主要应用形态的思政课融入路径进行案例分析和行动研究,考察信息技术如何参与到教学改革的过程之中及实际应用效果、师生评价等情况,以期更好地促进信息技术与思政课教育教学的双向融合。政策推动下信息技术与思政课融合成效初显,高校在思政课教学改革中呈现了全新的“打开方式”,高素质的师资队伍稳步提升。但在思想认识、共享机制、教学融合方面存在的不足使教学模式变革难以持续推进。由于教学模式的稳定性和惯性、教学改革的阶段性和过程性、教学改革工作的复杂性和特殊性,教学改革是一项复杂且长期的工程,新型技术手段与教学的深层融合需要循序渐进。鉴于以上研究,信息技术与思政课改革的融合需要在实践中不断探索出最优的契合点,将信息技术充分融合到思政课课程体系、教学策略、教学模式、信息化管理与可持续评价保障机制之中,切实增强思政课的实效性和针对性,为信息技术更好地融入到思政课教学中提供历史借鉴和获取有益启示。