临夏地区作为一个典型的少数民族地区,当地民族教育的发展水平,与非民族、汉族相比,存在着明显的失衡现象。临夏地区的经济、文化、教育等方面的不发达,使得少数民族地区的妇女也遭遇着落后与贫穷。少数民族女性的地位偏低,女性受不到重视,受教育的机会低,同时由于几千年来的中国封建社会男尊女卑观念的影响使得少数民族女性潜意识下的自卑观念根深蒂固,没有反抗意识以及争取平等权利的思想。本文试图通过对临夏回族自治州信仰伊斯兰教的少数民族女性受教育状况考察分析,并结合具体的数据,说明少数民族地区的少数民族女性的教育状况还存在一定的问题。民族教育的失衡会影响到国家稳定发展所必须的民族干部的选拔和录用,也制约了当地社会经济发展所需要的智力资源的生产,进而恶化了民族教育可持续发展的环境。　　 随着女性研究在当代中国的产生和发展,尤其是回族女性研究的产生,我们开始对妇女的关注加深了一个层次。对少数民族女性的关注,不能局限于妇女的生存、健康及温饱问题,而是要深层的关注少数民族女性的意识形态,对自身的关注理解状况,还有少数民族地区女性教育、地位、思想意识落后状况所产生的历史、经济、文化等各种原因及背景。这不仅关系到少数民族地区女性的自身发展,同时也关系到整个民族地区的发展,也关系到整个国家的经济、文化社会的多方面的平衡健康的发展。　　 本文从三个方面剖析了临夏多民族地区女性教育面临的问题:基础教育、职业技术教育、经堂教育,同时深刻剖析了这些问题存在的原因,经过在临夏地区的调研访谈,针对临夏居民回族成份多、居民大多信仰伊斯兰教的特征,提出了一些笔者认为可以操作的对策和建议。　　 本文的主要内容包括:　　 第一章临夏回族自治州少数民族女性现状的简述　　 第二章回族女性文化教育的失衡状况以及原因　　 第三章关于失衡状况的对策研究