【摘 要】
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话语标记语是一种常见的语言现象,在话语理解中起到引导和制约的作用。尽管话语标记语在交流中很重要,我国在这方面的研究却没有其他国家完善。本文从使用频数,搭配位置,特别
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话语标记语是一种常见的语言现象,在话语理解中起到引导和制约的作用。尽管话语标记语在交流中很重要,我国在这方面的研究却没有其他国家完善。本文从使用频数,搭配位置,特别是语用功能方面对中国学习者使用you know的情况进行分析。本文旨在说明中国学习者和英语本族人在使用you know时的异同。本文采用了定性和定量相结合的分析方法,重点在于研究you know在SECCL中的语用功能。在wordsmith的帮助下,我们得到如下结论:中国学习者与英语本族语者相比,语篇标记语you know的使用较少;中国学习者基本上可以正确使用you know。最后对引起you know误用的可能原因进行了分析。
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