随着社会的进步和发展,我国的传统、单一以应试教育为主的教学模式,已经逐渐转变成为新型的开放式教学模式。教学方法、教学目的、教学内容都已经发生了翻天覆地的变化。传统的单一、固定的小学教学空间在面临多元化的教学模式时,显得应对不足。本文以西安蓝田地区的小学教学空间为主要研究对象,基于小学开放式教学模式理论,研究小学生心理、生理特征的发展,实际调研多所小学教学空间设计及物理环境因素。通过大量的调研数据和实际案例,为小学教学空间的设计模式提出了一定的设计策略,推动我国小学教育事业的发展。本文从我国教育模式、建筑室内布局设计和建筑空间物理设计多个角度着手,通过研读国内外的教学模式、空间模式、物理环境的研究等资料。先后探讨了我国教育模式的发展形势以及现在的教学模式对教学空间提出的要求,还有在现在严峻的环境问题之下,教室空间的物理环境因素。根据实际的调研和调查,详细论述了,小学教学空间中的物理环境:教学空间的色彩、温度、噪音、空气等等的物理因素,并提出了小学教学空间的构建原则和适应开放式教学模式的设计策略,以及符合当代生活的物理环境设计建议,并为后续的研究提出建议。