在汉语中，量词“个”占有很高的地位。但是，迄今为止，大多数研究都集中在量词“个”的泛化上，即“个”误代其他量词的错误。而对量词“个”本身所做的偏误分析却几乎没有，更缺乏对留学生使用“个”（即本应使用量词“个”的情况下，留学生却错误使用了其他的词）的偏误分析。本文拟运用北京语言大学中介语语料库，对外国留学生在使用量词“个”过程中的偏误情况做系统性的全面分析，力求从更多的语料中得出科学可靠的分析数据。并在此基础上从留学生的母语对目的与的语际干扰、及其他们已学到的目的语规则对新的规则的语内干扰、学生的交际策略、以及学生的学习语境（这里主要指国内最常用的对外汉语精读教材《发展汉语（初级上）》，本文主要考察量词“个”的复现率，释义，练习设计）这四个方面，深入分析留学生偏误产生的原因。便于我们在教学中对症下药，提出比较适合的教学策略。全文共分五章。第一章是绪论，包括本文的背景介绍，研究目的，研究意义以及研究方法等等。第二章是文献综述，综合概述了偏误分析的相关理论以及量词“个”的相关理论。第三章是结果讨论和分析，通过笔者所搜集到的语料，以及结合语际分析，语内分析，学生的学习语境（这里主要指教材）分析，以及学生的交际。第四章是介绍量词“个”的教学策略。第五章是本章的结论。