【摘 要】
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随着新课改的进行和新课标的颁布,各出版社出版了能够反映新课标理念的新的语文教科书。本文选取江苏教育出版社出版的义务教育课程标准初中《语文》实验教科书和人民教育出
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随着新课改的进行和新课标的颁布,各出版社出版了能够反映新课标理念的新的语文教科书。本文选取江苏教育出版社出版的义务教育课程标准初中《语文》实验教科书和人民教育出版社出版的义务教育课程标准初中《语文》实验教科书这两套使用范围比较广、影响比较大的语文教科书作为比较研究的对象。本文主要对两套初中语文教科书的编排体系进行研究,分别从教科书的编写理念、前言、内容体系、单元内部结构、综合性学习及附录等几个方面进行研究,其中教科书的内容体系的比较包括编排线索、组元方式、整体编排结构的比较,单元内部结构的比较包括单元提示、课文提示、选文系统、课文注释、练习编排的比较。在比较研究中分析两套教科书编排体系的各自的特点和优点以及各自可讨论之处,在此基础上并提出自己的一点想法。
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