在我国较发达的大中缄市的部分中学通过开展教育科研，实现了“科研兴校”、“科研兴教”，而在经济欠发达的区市县开展的教育科研却缺乏实效。国内外对教育科研在经济欠发达地区的研究甚少。重庆南川市要提高教育质量，尽快缩小同发达地区的教育差距，走教育科研之路是一条有效的捷径，而目前尚无针对南川市中学教育科研的全面系统之研究。为此，本文用文献、调查等方法，研究南川市中学教育科研现状，探寻其发展对策。 中学教育科研是有目的、有计划地采用科学的态度和方法认识教育现象，揭示教育的本质和规律的一种特殊的认识活动。群众性、实践性和应用性是它的重要特点。南川市中学教育科研取得了一定的成绩，但是存在诸多问题：部分教育行政部门领导、校长和教师的观念落后，认识不一；教师进行教育科研的基础不足，方法不当，科研队伍结构不合理；管理制度方面，机构不健全，考核不完善，经费和时间欠缺等。本文运用心理学，管理学分析其问题后，借鉴国内外先进经验，从教育科研的认识、制度化，教师科研能力的培养，科研保障制度和考核以及实施策略等方面对中学教育科研的改进进行了思考。 教育科研的开展十分复杂，本文研究不尽完善，望此粗浅研究能对南川市中学教育科研提供帮助，对其他类似地区开展教育科研提供参考。