随着互联网的发展与普及,网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。互联网用户日趋低龄化,中学生网络用户数量增长迅速,且使用网络频率及时长也呈增长趋势。此外,学生的信息素养和信息技术教育越来越受到重视,且随着信息技术的发展,基于网络的学习活动在中小学得到大力推广,学生在学习中使用网络搜索学习资料以帮助学习的现象越来越普遍。本文对中学生的网络信息搜索行为进行研究,了解学生网络信息搜索行为的特征及规律,丰富网络信息搜索行为的理论研究,为提高中学生网络信息搜索能力奠定基础。本文采用文献研究法、观察法、问卷调查法等研究方法,根据对中学生网络信息搜索经验的调查,设置网络信息搜索任务,录制学生的搜索行为,提取网络信息搜索行为特征,分析中学生的网络信息搜索行为,并针对问题提出相应建议,为提高学生的信息素养提供一定帮助。本研究内容主要包括:第一,国内外相关文献研究。通过文献综述的方法,在查阅国内外关于网络信息搜索行为的研究文献的基础上,从多角度分析国内外网络信息搜索行为的研究现状,从信息搜索行为内涵、网络信息搜索行为、网络信息搜索行为影响因素以及研究方法等方面对相关研究进行综述。第二,中学生使用网络的基本情况调查。调查内容主要包括学生的基本情况、使用网络的目的、经验及频率、外界群体对学生网络使用情况的影响等。分析数据,初步了解学生使用网络情况及搜索经验,同时根据结果设置网络信息搜索任务。第三,中学生网络信息搜索行为的调查。使用录屏软件将学生的搜索行为录制成视频。参照国内外关于网络信息搜索过程的描述,将学生的搜索过程分为使用搜索引擎行为、确定搜索关键词行为、浏览结果列表行为以及浏览网页行为,从搜索视频中提取搜索时间、各环节所用时间以及更改关键词次数、结果列表翻页及点击相关搜索情况、重复浏览网页次数等共计17项行为特征。第四,分析行为特征数据,结合问卷调查结果,总结中学生网络搜索行为的特征及规律,分析不同群体学生的搜索行为特征是否存在差异以及外界群体对学生的日常搜索行为是否存在影响;针对中学生网络信息搜索行为的特点及存在的问题,为学生网络信息搜索能力的提高提出建议。本研究通过问卷调查以及学生的搜索行为特征的相关分析,得出以下结论:第一,中学生的网络使用率较高,使用搜索引擎进行网络信息搜索的行为较为常见。第二,中学生在网络信息搜索行为中存在较多问题,主要表现在确定搜索关键词存在困难、不会有效地评价信息及信息来源、搜索策略单一、对于搜索引擎的应用不够全面等方面。第三,不同性别、不同认知风格、不同年龄的学生群体在网络信息搜索能力上存在一定差异。第四,家长关于学生使用网络的态度、做法等对中学生的网络信息搜索能力存在一定影响。本研究针对学生网络信息搜索行为的特点及存在的问题,对学生及外界群体提出了相关建议,其中以对学生的建议为主,主要是确定关键词、评价信息、提高浏览效率等方面的学习与应用。