普通话作为我国民族共同语,随着社会的大融合和经济的飞速发展,普通话的重要性在国家发展及精神文明建设中日益凸显。目前虽然普通话推广工作已普及到每个地区,但在欠发达的乡村小学仍普遍存在普通话教学实施难以推进的现状以及推广效果不明显的困境。如何在小学阶段培养学生学习普通话,确保乡村小学生普通话发音的规范性及准确性就成为教育部门及有关学者亟待解决的问题。笔者立足于以往学者的研究成果,结合贵州省天柱县的实际情况,采用问卷调研、随堂听课、走访记录等方法,综合分析了影响该地区普通话学习的因素以及提出改善意见和策略。本论文分为四部分:第一部分为绪论,主要是阐述选题缘由、相关研究综述,研究主要内容及方法;第二部分,主要是介绍乡村小学的现状和普通话教学的现状,通过对教师与学生的访谈记录整理、调查问卷的统计与分析,发现问题。第三部分,主要是找出影响该地区普通话教学的因素。第四部分,针对影响普通话教学的因素,再结合该地区的实际情况,提出了相应的解决对策。