【摘 要】
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合作学习是一种被证实的有效的教学方法。本研究旨在了解高中英语教师在课堂中使用何种合作学习方式,分组的原则和技巧,以及学生对于实行一学期的合作学习的看法。研究者采用
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合作学习是一种被证实的有效的教学方法。本研究旨在了解高中英语教师在课堂中使用何种合作学习方式,分组的原则和技巧,以及学生对于实行一学期的合作学习的看法。研究者采用观察、访谈和问卷法；应用约翰逊提出的合作学习五元素和一众大家提出的合作学习方式,作为理论框架。根据本研究得到的数据,作者发现：第一,教师根据活动所需时间长短和教学情境,采用不同的合作学习方式。第二,在合作学习中,教师肩负很多的责任,如：推动组内谈论和促进组间良性竞争。第三,学生对于合作学习表现出了认可和喜爱。本研究证明合作学习在中学英语教学中可以应用,并有助于英语学习。
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