高校辅导员作为学生思想、学习、生活的引领者，在学生成长成才过程中扮演着人生导师和知心朋友的双重角色。如何充分发挥辅导员的积极作用，已逐渐成为现代高校教育管理的工作重点之一，辅导员的队伍建设越来越受到社会各界的关注。　　 本课题将心理契约引入高校辅导员队伍管理中，对高校辅导员心理契约进行实证研究，内容包括:辅导员心理契约内容和结构、辅导员心理契约履行情况、辅导员特征对心理契约形成和破坏的影响、辅导员心理契约破坏对其工作行为和满意度的影响。笔者从心理契约视角分析了辅导员队伍的现状及存在问题，进而提出如何利用招聘、考评、激励、培训、职业规划等管理环节来合理构建辅导员心理契约。通过对心理契约的有效维护和改善，建立起有利于辅导员个人发展的新型管理机制，进一步提高高校人力资源管理水平。