创造性，是心理学领域中一个比较重要而复杂的概念。目前，心理学家对创造性的研究存在着三种主要的理论取向：分别是认知取向的创造性理论，人格特质取向的创造性理论和社会心理学取向的创造性理论。尽管不同心理学家对于创造性的理解和使用存在着很大的差异，但一般心理学家都确信：创造性是所有人都具有的能力，几乎所有人都会有创造性行动，不管这种创造性行动多么微弱。马斯洛、DavidPeat等学者关于创造性的思想更是说明了“创造性是贯穿于我们每个人一生中的一种自由自发的能量”。 本研究正是建立在将创造性视为每个人都具有的一种潜能这个理论基础上，通过质性研究的方法，来对大学生日常学习和生活中所体现出来的创造性事件进行挖掘和描述。一方面，想借此来对马斯洛等学者的创造性思想进行一个现实层面的探索；另一方面，则是希望通过对十九例大学生创造性的研究，来间接反映出大学生创造性的一个现状，并借此让大学生去发现和正视自己身上所具有的创造性潜能，从而为自身创造性的培养和展开打下良好基础。