目前，在职医护人员的远程医学教育在我国尚处于起步阶段，各级卫生行政部门十分重视远程医学教育工作。由于信息技术的蓬勃发展，我国远程医学教育正处于以计算机网络和多媒体技术为基础的第三代远程教育阶段，即网络教育阶段。经教育部批准，目前全国有68所院校开办了网络学院，其中有l3所网络学院开设了护理专业，中山大学网络学院是被批准开设护理专业的13所网络学院之一。本研究依托中山大学网络学院护理本科专业的教学实践，探索基于网络教学平台的流媒体课件在护理专业远程教学中的应用模式，并对其教学效果进行评价分析。 论文共分为六章。第一章分析了国内外流媒体技术及流媒体课件在远程教学中的应用的研究现状，对“流媒体课件”和“远程教学”进行了界定，指出了研究的过程与方法、目标、内容与意义。第二章论述了研究的理论基础及对本研究的指导意义，概述了流媒体课件的设计和介绍流媒体课件的开发。第三章分析了国内目前网络教学的几种教学模式，提出建立流媒体课件在护理专业远程教学中应用模式的初步构想。第四章论述了流媒体课件在中山大学网络学院护理本科专业2005级的教学试验情况及总结，在此基础上归纳出应用模式的操作流程。第五章分析了流媒体课件在护理本科专业远程教学中应用模式的教学效果，采用问卷调查分析学生和教师对流媒体课件在护理本科专业远程教学中的应用模式的教学效果的认同度，通过T检验分析学生的学习成绩。最后一章给出了研究结论及存在的主要问题和后续研究的建议。 本研究最后得到三个研究结论：1、提出了相对完善的流媒体课件在护理专业远程教学中的应用模式；2、证明了利用流媒体课件在护理本科专业远程教学中的应用模式进行远程教学和传统面授一样，学生考试成绩没有显著差异，该模式得到了师生的认同。由于利用流媒体课件进行远程教学的质量得到了验证，这为网络学院扩大护理专业的招生规模，扩大受益面提供了科学依据；3、由于学生利用网络教学平台进行远程学习，学生获取信息和处理信息的能力得到了提高。 本研究的创新点主要体现在教学应用的创新上：本研究在深入分析目前远程教学的几种常用教学模式的特点的基础上，提出了有效的可操作的流媒体课件在护理专业远程教学中的应用模式，并就理论型课程和临床技能型课程的应用模式分别作了专门的教学试验研究。