在对外汉语教学中,递进关系复句对留学生来说是个难点,他们在使用递进标记时很容易出现各种各样的习得偏误。而汉语递进关系复句在交际中尤其是在书面语中使用频率非常高,因此递进关系复句在对外汉语教学方面的研究就显得尤为必要。从现有的文献来看,递进关系复句在对外汉语教学方面的研究还不够丰富,而且更多人致力于研究递进关系复句这个整体大类,而对其内部小类缺乏较为深入的研究。除此之外,目前关于韩国、越南留学生递进复句习得研究相对来说较多,而针对以英语为母语的留学生递进复句习得研究较少。因此,本文希望通过对以英语为母语的留学生递进复句偏误研究,来为递进复句教学提供一些新的思路。本文共分五章,具体内容如下:第一章为绪论部分,主要介绍本文的选题依据及意义、研究思路与方法和语料来源,并对递进关系复句相关的研究文献进行综述。第二章主要内容为汉语递进关系复句多角度考察,从汉语递进关系复句的界定与分类、汉语递进关系复句中关联标记的使用特点分析和汉英常见递进关系表达式中关联标记对应形式比较三个方面对汉语递进复句进行分析。第三章主要介绍了调查对象及范围、问卷的设计与实施,同时对调查结果进行统计与分析,获得留学生习得“不但……而且……”的偏误语料。第四章主要是依据调查统计结果,概括整理以英语为母语的留学生在习得汉语递进复句时容易出现的偏误类型,并分析其偏误成因。第五章结合偏误类型和偏误成因,从教师角度提出一些有针对性的递进复句教学建议。