本文试图从语用学角度为英汉学习词典中情态动词的语用信息提供理论和实践基础,使词典用户能够更好地掌握情态动词的语用含义并且更好地指导词典用户选择恰当的情态动词。本论文主要通过下面五个方面研究英汉学习词典中情态动词的语用信息处理情况:1)利用语用学理论和系统功能语言学中的语域对情态动词的语用信息进行分类;2)具体分析讨论五大学习词典和两大英汉学习词典中情态动词语用信息的处理情况;3)借助大学生英语语料库分析研究英语学习者的关于情态动词方面的语用错误并从语用角度讨论错误产生的原因;4)设计问卷调查英语学习者使用词典查找情态动词的情况;5)基于以上研究分析过程中的发现,提出英汉学习词典中关于情态动词的语用信息处理模式,同时应用这个模式作出情态动词can在英汉学习词典中的样本。作者尝试从语用角度探索英汉学习词典中情态动词语用信息的处理,帮助词典用户理解情态动词的语用含义并且根据特定的语境选择适当的情态动词。作者希望提出的这个英汉学习词典中情态动词语用信息处理模式能够给英语学习者综合理解情态动词带来一定的帮助。