论文部分内容阅读
词块作为语言构建的一个重要组成部分，同时具有词汇和语法的特点，能够直接反映学习者的语言综合能力，是语言中一种无处不在的现象。近年来，越来越多的研究者开始关注词块并试图将其应用到实际教学中。商务沟通是国际贸易中不可或缺的一部分，作为商务沟通工具的商务英语信函在很大程度上可以影响商务贸易的成败。鉴于词块和商务英语信函的重要性，本文着重研究词块在商务英语信函中的使用特点及其应用。 基于Nattinger和DeCarrico的理论，词块可以分为：短语限制词、聚合词、句子构造语及习惯用语四类；根据Leech的言语行为理论，商务英语信函可以归纳为合作类、和谐类、竞争类及冲突类信函，本文旨在研究这四类词块在四类商务英语信函中的特点。 本文选取了200篇商务英语信函，其中100篇来自THE AMA HANDBOOK OF BUSINESS LETTERS英文原版书的范文，另外100篇主要是来自中国商务英语专业学生写的信函。通过定性和定量研究发现：第一，在商务英语信函中，英语本族语使用者使用词块的量明显高于商务英语专业学生；第二，在四类词块的使用上，英语本族语使用者和商务英语专业学生的共同点在于句子构造语是使用频率最高的词块，其次是短语限制词，聚合词和习惯用语；第三，在具体每种词块的使用上，英语本族语使用者和商务英语专业学生存在差异，首先，商务英语专业学生使用长难句的意识比较差;其次，商务英语专业学生往往会使用错误的搭配;并且，学生不擅长使用不同的语块来表达相同意思;另外，在商务英语信函中学生往往使用不正式，口语化的词块。 基于研究结果，本文希望给商务英语写作教学一些启示：第一，教师应该强化学生的词块意识；第二，在写作课上，教师可以使用词块教学法；第三，学生应当自觉学习词块的用法并付诸实践。