【摘 要】
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作文教学是语文教学的重要组成部分,但从目前的教学情况来看,普遍存在着“学生怕写、教师怕教”的现象。如何激发学生的写作兴趣,成了当前作文教学亟待解决的难题。本文从学
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作文教学是语文教学的重要组成部分,但从目前的教学情况来看,普遍存在着“学生怕写、教师怕教”的现象。如何激发学生的写作兴趣,成了当前作文教学亟待解决的难题。本文从学生自身和学校教学两个方面入手,分析了学生缺乏写作兴趣的原因,并通过对相关心理学理论的分析,阐述了影响作文兴趣的心理因素。通过分析可知,利用学生的好奇性、求知欲、认识欲,能较好的激发学生的作文兴趣,并能对学生的性格塑造、生活体验、人生观和世界观的确立,产生一个正向的引导。在上述基础上,本文论证指出,激发学生的作文兴趣,首先在于学生要以提高写作能力为目标,扩大生活视野,增加阅读积累,养成练笔习惯。其次,教师要抓好命题、指导、修改、评价四个环节,精心设计,认真组织,在教学过程中充分激发学生写作的积极性。
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