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个性化教育是以培养学生全面、和谐的个性化发展为终极目标的一种教育模式,近年来在国际上十分流行,深受各国政府和教育部门的重视。目前个性化教育思潮在中国方兴未艾，广大的一线教师正在以极大的热情关注和探索个性化教育实施的方式和方法。本文试图以历史学科为载体，综合运用历史学、教育学、心理学等学科知识，探索个性化教育实施的必要性及具体做法。文章分析了个性化教育思潮流行的国际、国内背景，考察了当前中学历史教学现状及其原因，论证了在中学历史学科教学过程中开展个性化教育的独特优势，最后，本文就中学历史教学实施个性化教育提出了可操作性建议。