【摘 要】
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目的:本研究中以人的结肠癌细胞SW620作为研究对象,采用精脒、DFMO以及2-DG作用于SW620后,综合观察它们对SW620细胞糖酵解的影响,并在此基础上观察SW620细胞内HIF-1a的表达沉默后精脒能否促进细胞的糖酵解。旨在于明确精脒对SW620细胞糖酵解的影响,并探讨其促进糖酵解的作用与HIF-1通路的相关性。方法:(1)用0~75μM不同浓度的精脒作用于细胞,MTT法检测不同浓度的精脒
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目的:本研究中以人的结肠癌细胞SW620作为研究对象,采用精脒、DFMO以及2-DG作用于SW620后,综合观察它们对SW620细胞糖酵解的影响,并在此基础上观察SW620细胞内HIF-1a的表达沉默后精脒能否促进细胞的糖酵解。旨在于明确精脒对SW620细胞糖酵解的影响,并探讨其促进糖酵解的作用与HIF-1通路的相关性。方法:(1)用0~75μM不同浓度的精脒作用于细胞,MTT法检测不同浓度的精脒作用24 h、48 h、72 h后细胞的增殖率。(2)用(0.625、1.25、2.5)μM三种浓度的精
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摘 要： 课堂是学生学习的主要阵地，也是在这里实现学校的教学目标。本文以导学案的教学模式为载体，探讨如何打造理想的历史课堂。 关键词： 导学案 历史课堂 策略方法 学习历史就是在学习中国几千年的传统文化，在这个信息大爆炸的时代，新思潮不断涌进，学生获取信息的方式多元化，传统历史教学方式单调，让历史任课教师明显感觉到学生在历史课堂上表现不积极，甚至表示对于枯燥的历史没有兴趣。在新课改大潮下，如何
摘 要： 长期以来，初中历史教学只注重对课本知识内容的完善和补充，而不在意激发学生学习历史的兴趣，学生对于历史课的感觉就是枯燥无味。本文主要结合教学实践经验，探讨初中历史课本中活动课的开展，以此提高学生学习的兴趣和课堂教学效率。 关键词： 初中历史 活动课 弊端 意义 开展途径 初中历史课本中活动课的开展，可以改变学生的学习方式和教师的教学方式，历史教师能够组织丰富多彩的教学实践活动为学生学习
摘 要： 历史是初中学习中较为重要的学科，而且历史学科是学习中国古代和近代知识的重要来源，因此初中历史对于学生来说是一门非常有意义的学科。然而初中历史教学大多还是沿用传统的讲授式的教学方式，无法很好地将历史事件精彩地表达出来，所以为了更好地表达历史事件，提高历史课堂的趣味性和加深学生对于历史内容的理解，本文就对历史图片在初中历史教学中的应用进行相关分析和探究。 关键词： 历史图片 初中历史 应用
目的：糖尿病肾病是导致糖尿病患者死亡重要原因，是当今威胁人类健康的主要的非传染性疾病之一。趋化因子CXCL16属于CXC亚家族，是集趋化因子、免疫炎症、ox-LDL清道夫受体于一身
摘 要： 和谐教学法是一条以现代素质教育改造陈腐的应试教育的有效途径。本文通过理论联系实际，进一步探索和谐教学法在中学地理教学中的运用，让学生在愉快、和谐的氛围中学习，从而提高课堂教学有效性。 关键词： 和谐教学法 初中地理 教学运用 和谐教学法是以学校课堂教学为主渠道，以创设良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在师生教学双边活动中，学生充分发挥学习主体作
摘 要： 历史是对学生进行爱国主义教育的最好素材。近年来，国家新课程改革不断发展，使得初中历史课堂教学面临新的改革和挑战，以培养学生综合素质和创新精神为目标的课堂教学成为众多历史教师教学的主要目的。情感因素作为学生综合素质全面提升的重要因素，如今已经成为历史教师课堂教学追逐的目标之一。因此，在初中历史教学中，教师要重视学生情感因素的培养，不断提高学生的爱国主义和集体主义精神，全面提高学生综合素质。
摘 要： 教师对教材要吃透，要依据教材，但又不能拘泥于教材。在对教材熟悉的基础上，可以进行灵活处理，对教学过程进行有效控制。在教学工作中，教师应根据教学需要从不同角度、层次和要求提出问题，引导学生思考，更好地理解学习内容。 关键词： 高中物理 抽象逻辑思维 实验教学 智力的核心是思维能力，而思维的核心形态是抽象逻辑思维。在高中物理教学中提高学生抽象逻辑思维能力，特别是理论型逻辑思维能力，是新课
布渣叶是广东习用地产药材,“药食同源”性植物,一直被广泛的用于临床治疗与民间茶饮。自清朝起,岭南本草书籍中就有关于“破布叶”清热、解毒等药效的记载,其后《岭南采药录》、《陆川本草》等也均有记载。2010年后,各版《中华人民共和国药典》将其收录,可见其药用价值已获得充分的肯定。遗憾的是,目前布渣叶的使用价值大部分局限于凉茶等饮料的配制,其药用价值很少得到发展。为了进一步的研究和开发布渣叶资源,本文参
摘 要： 随着科学技术的迅速发展，学生对于教育资源的需求日益增长，如何利用先进的科技更有效地满足学生是每位教师所关心的问题之一。特别是近几年微课成为热点话题，作为高中物理教师，作者开始了在物理教学中探索应用“微课”的实践。 关键词： 微课 物理教学 微课视频 一、微课的产生和特点 当今社会，生活节奏越来越快，人们更乐于接受简单、便捷的生活和学习方式，因此各种“微”事物不断涌现出来，同时网络通